教室里不留人声，只余希沃一体机嗡嗡运行的声音。
赵治军站在讲台上，双手反背在身后，目光在每个同学的脸上游了一圈。
“今天我不是想调查你们谁在谈恋爱，我也不想知道你们谁喜欢谁。今天这节课，我就是想和大家聊聊心里话。说实话，这个主题我纠结了很久，很多同学一看我的课件标题，兴奋了，哇，老师怎么还让我们谈恋爱呢。这部分同学，请你先不要兴奋，这个谈恋爱和你的谈恋爱有一点区别，当然，只是alittle。准确的说，我们本节课的班会主题应该是我们一起谈论恋爱这件事。”
诚如赵治军所言，这个班会主题他确实思考了很久。许多的家长和老师将早恋视作洪水猛兽，在他们眼中，学生的成绩不好了，学生习得了不好的行为习惯，学生叛逆不听话，归根到底都是两样东西惹的祸，早恋和游戏。
但是，有多少成年人在这花儿一样的年纪里没有青春萌动过，没有情窦初开过呢。又有多少人没有为感情一事烦恼躁动过，辗转反侧过呢。
早恋，不，应该说是青春期恋爱，从来就不应该被视作洪水猛兽，它是同学们在青春期这一特殊年龄阶段里自我成长和发展的自然情感，这个过程能够让同学们学会如何爱人，更重要的是，能让他们学会自爱。
在赵治军看来，主动带领学生认识青春期恋爱，比藏着掖着不说要好得多，只有大大方方跟学生挑明了，他们才不会因为好奇，模仿以及逆反等心理去尝试。他希望他们在这个阶段拥有的，是在与同学相处时能够正确认识自己的人际关系状况，培养人际沟通能力，促进人际间的积极情感反应和体验。是在情窦初开时，面对自己心仪的男生女生，能够正确对待和异性同伴的交往，知道友谊和爱情的界限，了解正确的爱情方式②。
赵治军一改往日的轻松语气，变得严肃又认真，同学们都被他的表情和语气震慑住，一个个坐在下面大气也不敢喘一声，目不转睛地盯着他。
见目的达到，赵治军瞬间变回往日不着调的形象，嘴角上扬眉毛乱飞，“哎呀，你们一个个那么严肃干什么，放心吧，我今天真不是兴师问罪的，更不是来当你们恋爱的刽子手的。这堂课，请你们把我当成你们的恋爱导师。”
“恋爱导师？可是你自己连恋都没恋过，怎么导啊？你以为是数学函数可以随便求导啊。”
曲艺蓦地想起逢年过节家里的亲戚互相串门坐在一起时，总是拿表舅赵治军当典型，说他二十好几了还不谈恋爱结婚，久而久之，如曲艺一般大的小辈们全都知道了，赵治军没谈过恋爱。
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